研修课程
受训对象:
生产现场管理人员--基层领导、项目经理、生产主管、工段长、班组长等
课程目标:
现今是竞争激烈的时代,产品生命周期都很短,公司领导人都在探询如何在产业界先人一步,进而在在消费市场上占有一席之地,所凭借的是知识经济,也就是激发员工问题分析与解决的能力,去改善产品的质量,以满足市场需求。一家公司若能善用员工「问题分析与解决」的能力,并拥有一批优秀的现场改善的团队的主持人,将可成为企业追求创新与挑战的一股力量。本课程介绍问题分析与解决的逻辑思考模式,运用8D手法达成解决问题与提升工作质量。
培训收益:
培训一批优秀的现场改善主持人。
学员能够独立的去主持一个现场改善团队。
描述8D过程的每一个步骤。
作为8D成员有效地运用到工作中去。
课程大纲:
第一部分:问题纵横
问题的基本概要
掌握问题的要领
如何发现浪费
增值与非增值
解决问题的四种技法
为什么要选择8D方法
第二部分:1D与2D
1D、成立小组与职责
为什么成立小组
小组的构成
小组的角色
小组主持人的职责
主持人的先决条件
创造性开展工作的条件
主持人的行为、态度和语言
主持人的特征与注意的问题
主持技巧
小组的协作与工作程序
2D、陈述问题与头脑风暴
如何发现并收集问题
提问的技术
鱼刺图分析
头脑风暴的活动过程
头脑风暴的实施规则
为什么描述问题
潜力-可实施性矩阵
二八法则
ABC分析法
观察与结论
怎样描述问题
第三部分:3D、4D和5D
3D、解决及验证临时纠正措施
纠正行动的目标
为什么验证纠正效果
纠正方法的具体运用
4D、确认并验证问题出现的根本原因
为什么要验证根本原因
什么是根本原因
五五追究法
确定根本原因
方法与步骤
5D、决定问题解决对策及验证解决对策的正确性
概述纠正措施与纠正目标
为什么要做选择与验证纠正措施
做出决定实施纠正措施的7个步骤
如何制定措施表
第四部分:D6、D7和D8
6D、执行永久解决问题的纠正措施
概述
执行纠正措施的步骤
问题的预防与跟踪
证实纠正措施实施的效果
7D、差错预防-防止再发生
概述与目标
为什么要预防再发生
差错的种类
防止差错发生的基本方法
预防再发生
领导的责任
总结
8D、恭贺小组
概述与目标
如何制定改善成果表
怎么去组织评价
如何进行成果汇报
为什么要恭贺
怎么表彰
表彰的形式
关闭与总结
老师介绍:马辉
工业工程专家,高级讲师,中国工业工程学会理事成员
.教育背景:
马先生:不仅以其丰富的实践运作经验见长,而且具备深厚的理论知识。美国AITA认证的国际职业培训师,新加坡华点通集团特聘讲师,长期担任大学高级客座讲师,被北京、上海、广州等地多家咨询公司聘请为咨询师、培训师,以及多个知名企业的特约咨询顾问。
主讲课程:
精益生产系列培训课程名录
重点课程:
1精益生产方式实践(LP)2 V V*
2现场5S与目视管理(5S)2 V V*
3全面效率维修(TPM)2 V V*
4工业工程现场改善方法(IE)2 V V*
5工业工程与MOD法2 V*
6现场物流设计与改善2 V
7防差错技术2 V*
8工厂价值流分析与现场成本控制2 V V*
9品管圈与QC小组活动2 V V*
10全面质量管理(TQM)与零缺陷2 V
11质量目标管理/目标管理2 V V
12标准化操作与作业研究2 V
13一线主管管理技能2 V V*
14 8D手法-问题分析与解决2 V V
15高效管理实务2 V V
16质量成本控制2 V V
17项目管理2 V V
18人机工程2 V
等关于生产领域的课题。
按行业特点划分:
汽车及零部件类:一汽集团、上汽集团、东风汽车、宇通客车、东南汽车、联合电子、法雷奥、盖茨优霓塔、无锡唐纳森、升德升电子等
电器行业及SMT相关电子类:四川长虹、夏新股份、美的集团、东方通信、赛尔康电子、东莞科泰电子、柏瑞安电子、安费诺电子、华联电子、西蒙电器、ABB、埃梯梯等
食品及快速消费品类:蒙牛集团、伊利集团、光明乳业、汇源果汁、三得利啤酒、泰山啤酒、北京空港配餐
医药化工类:天士力药业、吉斯特药业、永康制药、诺康医药、京博农化、海科化工等
印刷类:库尔兹烫印、成都印钞、宜宾纸业
大型国有企业或控股集团:中国航天、宝钢集团、成飞集团、浙江移动、甘肃移动、株州电力机车、北京博维航空设施、渤海能克、盘山发电等
其它制造业:斯必克制冷、睿固精密件、秋水伊人服装等
经典案例:
在某公司应用工业工程技术,采用模特排时法(MOD)优化装配线,提高劳动生产率20%
在某公司推行全员生产维护(TPM),设备故障停台降低25%。
在某集团公司咨询现场6S项目,使一个几十年的老企业焕发了生机,生产面积节省、环境发生变化,目视管理与定置管理得到了全面应用,受到用户的好评。
在某集团公司,做为精益生产(LP)体系项目总负责人,协调组织各个子项目,历经三年全面实施了精益生产体系,为全行业瞩目。
课程形式:
-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析
-角色扮演-观看录象-练习