研修课程
受训对象:
主管、项目经理、新任经理、储备经理等中基层管理者
课程大纲:
第一项制定计划
作为基层管理者来说最重要的就是执行力。但是在执行之前,必须先有一个行动计划。计划不是事务性的文件,而是通过理性思维并把资源应用于行动所做出的规划;计划也不是预测,而是通过创新来改变我们的工作和生活方式;计划并不是做“未来的决策”,而是为“未来做现在的决策”;它不只是规划书,更是具体的行动方案。
1、计划与领导的概念
2、计划不周的后果
3、制定计划的好处
4、制定计划的障碍
5、制定计划的七个要点
案例研究:天生的领导者迈克的烦恼
学习目标:
了解计划的重要性
掌握制定计划的7个因素并能够实施
第二项行动与检查
在计划执行的过程中,丝毫的懈怠和放任自流都可能贻害巨大。作为管理者,必须要把计划转化为具体的行动计划,不能转化为行动的计划,充其量只是一个构想。行动计划是一种意图的说明,而不是一种承诺,应该经常对它进行修改,因为每一次成功都会带来新的机遇,每一次失败也如此,所以,在行动计划要建立一种反馈制度,来比较实际结果和预期结果之间的差距。
1、将计划转化为行动的步骤
2、依照紧迫性安排顺序
3、如何避免时间的浪费
4、具体行动的四个步骤
5、检查工作的四个技巧
案例研究:
“救火”是管理方法吗
如何避免频繁地“救火”
学习目标:
了解计划、行动与检查之间的关系
按计划采取行动并检查行动过程
如何进行有效时间管理
第三项有效授权
哪些是自己管理者不该做的事情?哪些事情应该授权下属去完成?授权的前提是要掌握科学的监控方法。授权时权责相当是必须的,授权并不是对下属的工作不闻不问,只是尽量不去打扰拼命工作的下属。一旦要对下属的行为进行必要的干涉时,要果断出击,不可姑息迁就,听之任之。
1、五种不同的领导风格
2、授权的作用
3、甄别需要授权的任务
4、有效授权的七个要点
案例研究:
谁是最好的授权者
迈尔与下属爱迪斯的争执
学习目标:
了解5种不同的领导风格
明确应对何人、何事授权
第四项工作指导
作为一名经理,你需要具备各种不同的能力以便与他人一同工作,而充当指导者的角色便是其中的一种能力。指导是一种机会,是一种为了他人的发展而奉献的机会。这是一种双向的伙伴关系,双方共享所拥有的知识和经验,以便最大限度地发挥接受指导者的潜力并帮助他们达到自己的目标。
1、指导时机的选择
2、指导的四种形式
3、指导的4C原则
4、指导六个步骤
案例研究:
我最希望别人如何给我指导?
士气低落的原因
学习目标:
应用“4C”法指导员工
应用有效指导的6个步骤
第五项制定目标
如果缺乏明确的绩效目标,就无从谈到管理。目标不是命运,而是方向;目标不是命令,而是承诺;目标不是要决定未来,而是要动用企业的资源创造未来;目标不是一堆数据,而是“明确、简单、清晰、具体,并且具有可操作性的愿景”。要想达让目标成为团队成员的组织行为,并且落实到每一个人的身上,就需要员工以高标准要求自己,并实现有效的自我控制。
1、制定清晰简洁的职位说明
2、设定目标的四个要素
3、绩效目标的五个原则
4、如何制定有效绩效目标
案例研究:苏珊的晋升
学习目标:
学习制定简洁清晰的职位说明书
掌握制定绩效目标的5个要点
第六项检查评估
作为管理者还必须把目标管理、自我控制和绩效和绩效评估紧密结合,随时跟踪每一个目标的进展,发现问题及时协商、及时处理、及时采取正确的补救措施,使得每一位管理人员能够控制自己的绩效,确保目标运行方向正确、进展顺利。对于绩效评估,大多数的经理人既不喜欢评估,也不喜欢被评估。绩效评估的目的到底是什么?我们应如何使它走上轨道?
1、记录关键事件的方法
2、如何检查工作进度
3、员工绩效不佳的原因
4、依据绩效目标进行评估
5、绩效评估的四个关键问题
案例研究:对马克的两种评估
学习目标:
帮助未达到绩效目标的员工发展
“预防性”会谈方法与“矫正”会谈方法
第七项有效沟通
我们目前有着更多的信息交流的愿望,有着太多的信息交流手段,可是,信息交流却象神秘的独角兽那样难于捉摸、噪音增加得如此之快,以致于除了关于沟通的议论以外,却没有实现其有效性。组织内部信息交流的间距在不断地扩大——以致达到了成为完全误解的一种不可逾越的鸿沟。良好的人际关系来自对贡献的关注,良好的人际关系有助于实现有效的沟通。
1、有效沟通的四个基本要素
2、有效沟通七步法
3、有效沟通的障碍
4、有效沟通的六个要点
案例研究:玛丽的特例
学习目标:
掌握如何进行有效沟通
学会如何避免沟通障碍
第八项员工培训
管理者的资源是人,用人就意味着要培养人,管理者是否按正确的方向来培养下属,是否帮助他们成长并成为更高大和更丰富的人,将直接决定着他本人是否得到发展,是成长还是萎缩,是更丰富还是更贫乏,是进步还是退步。合格的员工不能依赖招聘,即便是招聘,也只是权宜之计,而且也不能大批招聘。合格的员工应该是企业自己培养的,他们熟悉并了解自己的工作目标和企业文化。
1、鉴别培训的时机
2、技术培训五步法则
3、对“好”员工和“坏”员工的培训
4、工作绩效的七步检查法
案例研究:把图片传过去
学习目标:
运用技术培训5步法则和工作绩效7步检查法
发掘员工的工作积极性,提高员工的工作绩效
老师介绍:吕步舒
荆棘鸟管理研究院研发总监/高级培训师
10年管理咨询/培训,在核心管理、人际沟通和管理实务方面积累了丰富的咨询培训经验
曾任可口可乐培训经理及专业培训师、某咨询公司HR总监等,8年人力资源管理和开发经验,先后创建两家企业
美国PTT认证培训师,通过国际性专业讲师训练及多年培训生涯实践,形成了独特的体验式、实战性授课风格
拥有上千场课程的实战经验积累,其专业优质的服务,在客户中拥有良好的口碑
培训资格
荆棘鸟管理研究院研发总监/高级培训师
教育学学士,工商管理硕士
10年管理咨询/培训,在核心管理、人际沟通和管理实务方面积累了丰富的咨询培训经验
曾任可口可乐培训经理及专业培训师、某咨询公司HR总监等,8年人力资源管理和开发经验,先后创建两家企业
美国PTT认证培训师,通过国际性专业讲师训练及多年培训生涯实践,形成了独特的体验式、实战性授课风格
拥有上千场课程的实战经验积累,其专业优质的服务,在客户中拥有良好的口碑
培训风格
曾接受国际性专业讲师训练,在多年的培训生涯中形成出了独特的体验式、实战性授课风格;
课程全程以案例逐级贯穿,引导学员充分体验和参与,屏弃华而不实的互动与游戏;
主张“能导致行为改变的培训才是有效的培训”,其课程设计严密,授课严谨,以培养思维模式(改变心智模式)为切入点和落脚点,力求通过培训达到改变行为、提升绩效的实质性目的;
26年的企业管理与创业经验,独特的人生阅历,造就了吕老师丰富而深刻的人生智慧,使其培训具有独特的个人魅力,在不知不觉中从根本上影响和引导学员心态及思想的转变;
可服务于各种性质的企业,拥有上千场课程的经验积累,其专业优质的服务,在客户中拥有良好的口碑。
职业履历
10年中学教师,6年学校管理(团委书记/校长)
可口可乐培训经理及专业培训师
三龙管理咨询HR总监
中惠联信管理顾问总经理
华力人才顾问总经理
荆棘鸟管理研究院研发总监/高级培训师