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企业员工晋升之道--企业综合管理内训

发布时间:2022-07-24 点击次数:231 来源:企业管理内训

受训对象:

本课程属于职业化素质和行为励志类课程。对于提升工作状态;激发自动自发的积极性;优化工作行为与方法;强化职业化素质;端正职场理念和工作态度;增进团队和谐沟通。有迅速而明显的效果。故适宜群体比较宽泛:

课程大纲:

第一部分用知识改变员工命运,用学习促进企业发展!

心理念:

☆为什么拥有梦想的人很多,但能实现梦想的人却寥寥无几?

☆努力不一定成功,但成功一定要努力!

☆之所以痛苦就是:“追求高,能力低”。

☆知识,并不单纯的泛指学历,更多的是对人、事、物的认识和理解。

☆向别人学习不丢人,不如别人才丢人。

☆如何科学的汲取知识和积累知识,并转化为行为。在成就个人的同时,促进企业的发展?

☆物以类聚,人以群分。改变命运最快的办法:“找一帮命好的人交朋友”。

第二部分把工作的目的从维生的角度转移到成长上来!

核心理念:

☆如果感觉命值钱就不要卖命。维生就等于卖命!

☆如不能从工作中获得成长和发展的营养,就等于维生!

☆工作的真正目的不是汲取养命的薪水,而是锻炼和积累发展的职业能力。

☆所谓的多劳多得,不当是指得到的薪水,更重要的是得到的能力。因为能力是干出来的。

☆边挑水,边挖井。努力一阵子,舒服一辈子。不要舒服一阵子,努力一辈子。

☆稳定现在,蓄势未来——晋升之道!

第三部分做多少事拿多少钱,钱越拿越多;拿多少钱做多少事,钱越拿越少!

核心理念:

☆不了解之前是“要”钱;了解之后是“给”钱。

☆打工犹如卖产品,行为决定收获。

☆多做多有可能,少做少有可能。

☆当老板感觉你连这点钱都不值的时候,这点钱也没有了!

☆本质上自私的人,生命终将是苍白的。

☆把工作的焦点集中在工作的价值和意义上!

第四部分喜欢自己所做的工作。只有爱,才有境界!

核心理念:

☆一心不想打工的人,就会打一辈子工越不想干,越干不好。越干不好,就越得干!不喜欢的事情永远难以做好;做不好事情的人,也难有机会。

☆千里之行,始于足下;做好当下的事情,就有机会做你想做的事情。

☆一屋不扫何以扫天下!

☆在工作中充满着激情的人,生活中没有恐惧而言。

☆不能把工作当成作品的人,很难有境界而言。

☆想被别人发现,就得与众不同。

第五部分能力是干出来的

核心理念:

☆世上本无路,走的人多了就成了路。

☆人本身没有能力,干得与实践的多了就有了能力。

☆工作中最大的收获,就是工作过程的经验和智慧;这就是所谓的多干,多得!

☆能力是干出来的,行动创造财富!

☆熟中生巧

第六部分专注于你的工作和目标

核心理念:

☆钻木都能取火,何况工作。

☆不怕样样通,就怕一门精。

☆之所以没有境界而言,因为不够专注。

☆智慧就是懂得该忽视什么东西的艺术!

☆如果你不知道要干什么,你将什么也干不成!

☆如果你不知道你要到哪里去,你将哪里也去不了。

☆没有方向,你只有徘徊。

第七部分普种善因,终得善果

核心理念:

☆善有善报,恶有恶报。不是不报,而是时候未到。

☆善因+缘=善果。

☆之所以没有回报,因为付出不够。

☆所谓的好人,就是没有时间干坏事的人。

☆好人的所为,能降低别人的成本或成长代价。

☆积累能让别人可能发现你的行为。

第八部分关注别人的努力过程,而非高薪

核心理念:

☆职场中的吸功大法。

☆成功或失败都是一种必然,而非偶然!

☆模仿也是有效成功的一种途径。

☆人生真正的孤独,乃是没有自己的榜样。

☆超越你身边的人。只要你在别人后面,落寞的总是你!

☆没有危机感就是最大的危机。

第九部分领导永远是对的

核心理念:

☆所谓的打工,就是用自己的方法与努力满足老板(领导)的想法。当客户的想法不能被满足的时候,就有可能找另一个人来满足他。

☆想服务好客户,就不能有任何借口;有借口,绝对服务不好客户。

☆听说照办,是基本的职业原则。

☆帅有将才难以养人;将有帅心,难以执行!

第十部分感恩是世界上最高的索取手段

老师介绍:化保力

专业解决员工积极性和团队执行力的——企业内训导师

让员工的工作行为能从:“应付转到应该;从应该转到主动;从主动升华到挑战”。

培训效果立竿见影;效益绝对超出客户期望;

连续6年保持:100%的客户满意率;96%以上的学员听众满意率;

对于发自内心不喜欢学习的人,也能让其由衷的喜欢上学习!

课中效果——心旷神怡中得以灵魂的触动;

课后效果——在思想升华的基础上行为突变!

职业派别——实战派,操作型培训专家。可以让学员迅速付诸与行动的绩效教练;

职业理念——让学习行之有效!学习的目的不在于学,而是习之有效。不能行动或是行而无效的学习,等于形式化学习主义!

职业个性——重要的不是强调学员的倾听,而是讲学员需要并喜欢听的!

职业特性——自己没有体验的不讲;不能化为行动的不讲;学员不能发自内心喜欢的不讲;

职业风格——让学员在学习中得以心灵的洗涤和精神的飘逸。

服务客户:

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课程形式:

-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析

-角色扮演-观看录象-练习


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