研修课程
授课专家:[谢玉雄]
授课天数:2天
收费标准:价格面议
开办周期:按需开办,有需要的企业请致电本站客服
课程目标:
1、掌握公司计划、部门计划和个人工作计划制定的步骤和方法;
2、有效掌握做好部门的工作计划和跟踪的方法,让计划落到实处;
3、掌握公司各部门MBO目标管理的运用;
4、学习目标设定、目标分解和目标管理卡的填写;
5、掌握部门月度、年度工作总结的主要内容和报告结构,区分数据报表和管理报表的运用;
6、针对工作计划和存在的问题如何采取PDCA管理循环,给予有效管理与纠正。
课程大纲:
一、计划拟定
1、科学管理的精神
2、什么是计划
3、计划的种类
4、计划的特性
5、制定有效计划的步骤
6、工作计划流程
7、计划管理的过程
8、制订计划的工具
9、计划的实施与跟进
10、工作计划的表格化、工具化、量化
11、公司级目标计划-BSC平衡计分卡
12、部门级目标计划-KPI
13、个人计划-推移图表、甘特图、计划管制卡
14、案例1:部门工作计划的制订与管理
15、案例2:个人工作计划的制订与管理
16、案例3:麦肯锡做战略计划的规划思路
二、什么是目标管理
1、目标的重要性和种类
2、目标管理的作用
3、目标管理的工作流程
4、案例:目标管理的问题判断与分析
5、目标设定的五大原则(SMART)
6、目标设定的思考方向
7、案例:目标卡的制作与填写
三、提高业绩型和开发能力型的目标管理
1、提高业绩型目标管理的定义
2、正确理解提高业绩型目标管理
3、提高业绩型目标管理制定目标的步骤
4、如何运用提高业绩型目标管理法
a.提高业绩型目标管理法的优缺点
b.提高业绩型目标管理的技巧
5、案例:提高业绩型目标设置
6、开发能力型目标管理的定义
7、正确理解开发能力型目标管理
8、开发能力型目标管理制定目标的步骤
9、如何运用开发能力型目标管理法
a.开发能力型目标管理法的优缺点
b.开发能力型目标管理的技巧
10、案例:开发能力型目标设置
四、选择适合本企业的目标管理方式
1、选择目标管理方式的原则
2、企业如何选择目标管理方式
3、企业管理的四类形态
4、目标管理的基本模式
5、选择管理方式时需要考虑的因素
五、制定目标的时间进度
1、协调目标制定的时间安排
2、检查和考核目标管理的执行的时间进度
a.检查工作的时间进度
b.考核工作的时间进度
3、案例:目标管理的时间进度表
六、如何确保目标的执行过程
1、执行人自主管理并及时反馈
2、上级授权、分权、支持、沟通协调及例外管理
3、逐级控制、检查及考核
4、跟踪检查要遵循的6个原则
5、以目标追踪卡跟进目标的执行
6、实行跟踪检查要注意的重点
7、跟踪检查的工具
8、“交办事项”和“重点事项”的跟踪检查办法
9、跟踪检查成果报告
七、目标的修正时机
1、外界环境起了大变化
2、突发事件产生重大影响
3、企业内部起了在变化
4、出现了更好的构想及方法
八、评估目标执行成果的3种方法
1、按“目标完成程度”来评估
(1)计算目标各项目的实际完成程度
(2)目标的评分标准
(3)求加权平均值
2、按“困难度、努力度、完成程度”来评估
(1)评估目标难度的必要性
(2)决定目标难度的因素
(3)确定目标难度的标准
3、按“计划阶段、执行阶段、完成阶段”来评估
(1)计划阶段评估内容:
(2)执行阶段评估内容:
(3)计算“完成阶段”的得分
老师介绍:谢玉雄
中国科学技术大学工学学士MBA
美国【情境领导】【六顶思考帽】授证讲师
台湾生产力中心【MTP】、【TTT】、【TWI】授证讲师
国家人力资源管理师考证惠州党校、深圳市委党校认证讲师
世界五百强【富士康集团】、FCI集团常年特聘培训师
个人资历:
奥科控股集团人力资源总监
日本TDK合资企业,人力资源部部长兼制造总监
富士康企业集团IE学院资深经理
东聚电业HR课长、培训课长、HR经理
作为一个专业的培训师,谢玉雄老师历经国内多家校、企机构金牌讲师、多年跨国公司的中高层管理经验,可谓身经百战,结理论与实务于一身。1000多场次的企业培训和公开演讲,为企业的可持续发展提供了实际而有效的帮助。谢老师的课程赢得了业界良好的口碑和赞誉,曾被太原富士康、FCI的高层赞誉“看到谢老师的专业能力和优秀表现,企业愿意常年聘请他来传授领导力训练”。桃李不言,下自成蹊,谢老师在十年内受邀在各大企业、学院、星级酒店等培训1200多场,服务企业有650余家,累计听课近5万余人次。
授课风格及主要方式:
谢玉雄老师有世界级外企工作12年的实战经验,是中国大陆最早赴台湾生产力中心深造领导力研修的授证讲师。运用的主要授课方法是引导式授课法,采用MBA管理案例教学的模式,引用100%行业案例,贴近学员实际,授课理念秉承活泼、严谨、系统、适用的风格,推崇寓教于乐及快乐学习的方式,强调学以致用,能够结合企业现状,解决企业在实际工作中遇到的问题为教育训练的最终目的。
课程形式:
-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析
-角色扮演-观看录象-练习