研修课程
80%的讲师不懂得最基本的上台礼仪
80%的讲师不知道开台和退场的规范
50%的讲师不会调动现场的气氛
50%的讲师只会“讲”不会“演”
50%的讲师满腹经纶,讲得全场昏昏沉沉
50%的讲师不知道授课与聊天的区别
30%的讲师用错误的方式拿麦克风
30%的讲师用播《新闻联播》的方式在讲课
课程说明:
作为培训师你是否因上台紧张不能很好的展现自己?
作为培训师你是否经常为不知如何掌控课程气氛而苦恼?
作为培训师你是否不知如何调动学员的积极性和参与性?
作为培训师你是否不知如何编制教案和设计课程?
作为培训师你是否知道最基本的台上礼仪和规范?
作为专业技术人士你是否不知如何向客户介绍产品?
作为专业技术人士你是否因不善于表达,不知如何引导员工?
作为企业老板你是否因公司没有自己的培训师而烦恼?
作为企业老板你是否想提升公司内部培训师的水平?
为什么内容很实用,学员却在昏昏入睡?
因为再好的“肉”也不能让学员“生”吃,你得“加工、加料”,做成美味的佳肴;
为什么同样的故事,你讲得没有感染力?
因为你的基本功不过关!
为什么学员的情绪调动不起来?
因为你只会“讲”,不会“演”!
1、摒弃了华而不实的空洞的理论讲解,全部以情景实战训练为主,实战、实用、实效
2、一对一的点评,现学现用,现场突破,现场指导,即学即会,一用就灵
3、体验、参与、游戏、互动的教学方式,高频率的上台机会
4、在课堂上学的不是知识,而是立竿见影的能力
专、兼职培训师、培训管理人员、企业教练型领导、HR及其他职业经理人
1、通过密集高效的现场训练,使学员快速达到“专业培训师”的水平
2、有效控制紧张情绪,全面提升授课的呈现技巧
3、全面掌握台上的礼仪和规范,举手投足展现专业形象
4、掌控课堂气氛,调动学员积极性和参与性的技巧,应对可能出现的各种局面
5、掌握培训需求分析、课程设计和教案编制的技巧,独立完成专业的培训流程
6、快速提升培训师的综合能力
二天(6小时/天)
导入篇 一、企业培训与学历教育的6大区别 二、培训师的3大能力:表演、导演、编剧 | 表演篇 第一场训练自信训练与克服紧张训练 内容: 一、上台紧张恐惧的6大原因 二、紧张情绪的3种表现程度 三、克服紧张情绪的4大系统方法 1、实练法 2、4个心理疗法 3、7种体操疗法 4、控场技巧 目的及效果: 1、突破恐惧,树立自信,展现风采 2、把紧张度控制在合理的范围内,保持讲话的感染力 3、作为讲师可以不煽情,但不可以没激情,激情不是上窜下跳、张牙舞爪,而是对培训事业和学员的热爱 |
第二场训练台上礼仪与规范训练 内容: 一、台上礼仪的4大步骤:上台、开台、台中、退场 二、3种呈现方式(声音、态势、内容)在各步骤中的运用技巧 (一)上台 1、上台的28字要诀 2、上台之前要检查的细节 (二)开台 1、声音1个“好”字重千斤 2、态势语言 ①男士的1种基本站姿,女士的2种基本站姿 ②麦克风的2种基本拿法 ③开台亮相时3种礼仪目光的运用 ④问好时3种肢体语言配合方式 ⑤台上最得体的3个基本手位 ⑥台上最忌讳的3个错误手位 3、内容 打招呼时在内容上的2个注意事项 (三)台中 1、声音声音的3个要诀2个忌讳 2、态势语言 ①身体的3字要诀 ②手势的8字要诀 ③表情与内容的配合 ④忌小动作 3、内容内容要做到1大基本原则 (四)退场 1、声音结束时1个最大的忌讳 2、态势语言 退场时的20字要诀 3、内容 结束时必不可少的2项内容 目的及效果: 掌握最基本的登台礼仪与规范,树立良好的专业讲师形象 | 第三场训练控场目光训练 内容: 一、目光在授课中的3个作用 二、目光交流的“3个区域” 三、授课中“3种控场目光”的巧妙运用 四、授课中“目光3要素”的运用 五、授课中目光投射的4个方向 目的及效果: 1、利用眼神控场,克服紧张与分神的毛病 2、掌控全场,随时留意学员的反映 3、能够面对学员的一切目光 |
第四场训练发声训练与技巧 内容: 一、练声法 5种易学有效的练声法 二、口腔肌肉训练 2种立竿见影的口腔肌肉训练法 三、共鸣训练 3种共鸣音训练 四、综合表达技巧运用 声音的6要素:音准、音量、重音、低音、停顿、语速 五、声音运用的1大基本原则:定基调 目的及效果: 1、使声音洪亮,具有穿透力,震憾力 2、让音色明亮、圆润、富有感染力,且能持久不哑 3、声音高低起伏、抑扬顿挫,富有节奏感 | 第五场训练态势语言训练 内容: 一、授课传达的4个手段: 有声语言、态势语言、环境语言、物体语言 二、表情训练 1、常见的3种错误表情运用 2、表情变化练习的4个方法 三、手势训练 1、常用的20个手势 2、手势运用的原则 四、步伐移动的路线 五、2种授课姿势(站姿、座姿)的注意事项 六、如何使用白板笔和激光反页笔 七、使用话筒的注意事项 目的及效果: 1、克服僵尸脸,使面部表情富于变化,形和神统一 2、运用手势、步伐,增强讲课的感染力 3、动作舒展、大方、自然,避免小动作,展现职业风范 |
第六场训练故事风暴精彩演绎 内容: 一、一个讲师票房高不高,关键看他会不会讲故事,金牌讲师,故事高手 二、讲故事的1个魔术公式 三、故事呈现技巧的5大宝典 四、故事呈现3个注意事项 目的及效果: 1、克服平淡如水的讲述,让语言形成画面,用画面般的语言呈现故事 2、引人入胜,听之入耳、听之入心,身临其境,震撼全场 | 导演篇 第七场训练凤头豹尾的技巧 内容: 一、开场要达到的“3个目的” 二、课程开头的“12个技巧”的运用 三、课程结尾的“4种经典方式” 目的及效果: 1、熟练运用“凤头豹尾”技巧 2、开头“响”,抓住学员注意力,结尾“靓”,完美形象,回味无穷 |
第八场训练课堂组织技巧与授课方法 内容: 常用的“6种授课方法” 一、如何进行“讲解培训法” 1、“讲解培训法”的5个优点,6个缺点 2、“讲解培训法”的4个注意事项 二、如何进行“现场演示”教学 1、“现场演示”的6步操作流程 2、“现场演示”的4个优点,2个缺点 3、“现场演示”的3个注意事项 三、如何进行“案例分析”教学 1、“案例分析”的7步操作流程 2、“案例分析”的5个优点,4个缺点 3、“案例分析”的4个注意事项 四、如何进行“角色扮演训练” 1、“角色扮演训练”的5步操作流程 2、“角色扮演训练”的4个优点,3个缺点 3、“角色扮演训练”的9个注意事项 五、如何进行“体验式游戏训练” 1、“体验式游戏训练”的4步操作流程 2、“体验式游戏训练”的4个优点,7个缺点 3、“体验式游戏训练”的3个注意事项 六、如何进行“竞赛式训练” 1、“竞赛式训练”的5步流程 2、“竞赛式训练”的3个注意事项 目的及效果: 1、选择与内容、与学员匹配的授课方法 2、灵活运用各种授课技法,导出一部精彩纷呈的“话剧” | 第九场训练提问与回答的技巧——控场技巧之一 内容: 一、课程中“问/答”的3个好处 二、提问的分类 三、互动提问 1、互动提问的4个技巧 2、互动提问3个注意事项 四、内容提问 1、内容提问要注意的2大事项:有效聆听、有效回应 五、对学员进行回应反馈的4种方式 1、积极反馈词语 2、中性反馈词语 3、忌讳负面的反馈词语 六、知识解答 1、知识解答前的2个准备 2、知识解答的10个技巧与应变方式 (…不会回答怎么办?高手出场怎么办?遇到挑衅怎么办?) 目的及效果: 1、利用提问调动学员的参与性和积极性,增强沟通效果 2、运用反馈技巧回应学员 3、能够处理各种棘手的提问 |
第十场训练现场应变技巧——控场技巧之二 内容: 一、忘词的7个处理技巧 二、讲错的3个处理技巧 四、课程中13种意外情况的应对处理技巧 1.摔交 2.麦克风坏了/投影机坏了/停电了 3.学员手机响 4.学员睡觉 5.学员私下讲话 6.学员争论 7.随意出入 8.无人参与 9.无法掌控时间 五、课程中处理干扰的2个原则 目的及效果: 能够灵活处理授课过程中出现的各种意外情况,泰然自若,四两拨千斤 | 第十一场训练如何调动现场高潮——控场技巧之三 内容: 一、什么是课程的情绪波动线? 二、如何布局课程的高潮点? 三、调动学员情绪的“20种工具” 目的及效果: 1、充分有效的利用“配料工具”,做一份色、香、味具全的“美味佳肴” 2、特别提醒:上等的牛扒不加工、加料,也难以下咽 3、使课程高潮迭起,避免枯燥无味,学员昏睡 |
编剧篇 第十二场训练培训课程开发设计 内容: 一、了解目标学员 了解目标学员的9个信息 二、确定课程目标 三、确定课程名称 四、策划课时安排 五、组织培训内容 如何分配“水货”(洗脑,观念与心态调整)与“干货”(实操,方法与工具)的比例 六、选择培训方式 七、培训教材设计 八、评估培训效果 培训评估的4个层次 目的及效果: 1、“学员”即客户,了解客户,有的放矢 2、合理安排课程框架,张弛结合 3、一部分内容是让学员领悟,一部分内容是让学员吸收,使学员“开心、开眼、开悟” | 第十三场训练培训工具的设计与运用 内容: 一、使用PPT的6个要点及4个注意事项 二、使用白板和活页板的7个注意事项 三、讲义的使用及注意事项 目的及效果: 有效利用教学工具,提升培训质量 |