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人力资源内训--TTT讲师速成魔鬼训练营

发布时间:2022-06-04 点击次数:287 来源:企业内训

课程前言

80%的讲师不懂得最基本的上台礼仪

80%的讲师不知道开台和退场的规范

50%的讲师不会调动现场的气氛

50%的讲师只会“讲”不会“演”

50%的讲师满腹经纶,讲得全场昏昏沉沉

50%的讲师不知道授课与聊天的区别

30%的讲师用错误的方式拿麦克风

30%的讲师用播《新闻联播》的方式在讲课

课程说明:

作为培训师你是否因上台紧张不能很好的展现自己?

作为培训师你是否经常为不知如何掌控课程气氛而苦恼?

作为培训师你是否不知如何调动学员的积极性和参与性?

作为培训师你是否不知如何编制教案和设计课程?

作为培训师你是否知道最基本的台上礼仪和规范?

作为专业技术人士你是否不知如何向客户介绍产品?

作为专业技术人士你是否因不善于表达,不知如何引导员工?

作为企业老板你是否因公司没有自己的培训师而烦恼?

作为企业老板你是否想提升公司内部培训师的水平?

为什么内容很实用,学员却在昏昏入睡?

因为再好的“肉”也不能让学员“生”吃,你得“加工、加料”,做成美味的佳肴;

为什么同样的故事,你讲得没有感染力?

因为你的基本功不过关!

为什么学员的情绪调动不起来?

因为你只会“讲”,不会“演”!

课程特色

1、摒弃了华而不实的空洞的理论讲解,全部以情景实战训练为主,实战、实用、实效

2、一对一的点评,现学现用,现场突破,现场指导,即学即会,一用就灵

3、体验、参与、游戏、互动的教学方式,高频率的上台机会

4、在课堂上学的不是知识,而是立竿见影的能力

招生对象

专、兼职培训师、培训管理人员、企业教练型领导、HR及其他职业经理人

课程目标

1、通过密集高效的现场训练,使学员快速达到“专业培训师”的水平

2、有效控制紧张情绪,全面提升授课的呈现技巧

3、全面掌握台上的礼仪和规范,举手投足展现专业形象

4、掌控课堂气氛,调动学员积极性和参与性的技巧,应对可能出现的各种局面

5、掌握培训需求分析、课程设计和教案编制的技巧,独立完成专业的培训流程

6、快速提升培训师的综合能力

学习时间

二天(6小时/天)

课程总览

导入篇

一、企业培训与学历教育的6大区别

二、培训师的3大能力:表演、导演、编剧

表演篇

第一场训练自信训练与克服紧张训练

内容:

一、上台紧张恐惧的6大原因

二、紧张情绪的3种表现程度

三、克服紧张情绪的4大系统方法

1、实练法

2、4个心理疗法

3、7种体操疗法

4、控场技巧

目的及效果:

1、突破恐惧,树立自信,展现风采

2、把紧张度控制在合理的范围内,保持讲话的感染力

3、作为讲师可以不煽情,但不可以没激情,激情不是上窜下跳、张牙舞爪,而是对培训事业和学员的热爱

第二场训练台上礼仪与规范训练

内容:

一、台上礼仪的4大步骤:上台、开台、台中、退场

二、3种呈现方式(声音、态势、内容)在各步骤中的运用技巧

(一)上台

1、上台的28字要诀

2、上台之前要检查的细节

(二)开台

1、声音1个“好”字重千斤

2、态势语言

①男士的1种基本站姿,女士的2种基本站姿

②麦克风的2种基本拿法

③开台亮相时3种礼仪目光的运用

④问好时3种肢体语言配合方式

⑤台上最得体的3个基本手位

⑥台上最忌讳的3个错误手位

3、内容

打招呼时在内容上的2个注意事项

(三)台中

1、声音声音的3个要诀2个忌讳

2、态势语言

①身体的3字要诀

②手势的8字要诀

③表情与内容的配合

④忌小动作

3、内容内容要做到1大基本原则

(四)退场

1、声音结束时1个最大的忌讳

2、态势语言

退场时的20字要诀

3、内容

结束时必不可少的2项内容

目的及效果:

掌握最基本的登台礼仪与规范,树立良好的专业讲师形象

第三场训练控场目光训练

内容:

一、目光在授课中的3个作用

二、目光交流的“3个区域”

三、授课中“3种控场目光”的巧妙运用

四、授课中“目光3要素”的运用

五、授课中目光投射的4个方向

目的及效果:

1、利用眼神控场,克服紧张与分神的毛病

2、掌控全场,随时留意学员的反映

3、能够面对学员的一切目光

第四场训练发声训练与技巧

内容:

一、练声法

5种易学有效的练声法

二、口腔肌肉训练

2种立竿见影的口腔肌肉训练法

三、共鸣训练

3种共鸣音训练

四、综合表达技巧运用

声音的6要素:音准、音量、重音、低音、停顿、语速

五、声音运用的1大基本原则:定基调

目的及效果:

1、使声音洪亮,具有穿透力,震憾力

2、让音色明亮、圆润、富有感染力,且能持久不哑

3、声音高低起伏、抑扬顿挫,富有节奏感

第五场训练态势语言训练

内容:

一、授课传达的4个手段:

有声语言、态势语言、环境语言、物体语言

二、表情训练

1、常见的3种错误表情运用

2、表情变化练习的4个方法

三、手势训练

1、常用的20个手势

2、手势运用的原则

四、步伐移动的路线

五、2种授课姿势(站姿、座姿)的注意事项

六、如何使用白板笔和激光反页笔

七、使用话筒的注意事项

目的及效果:

1、克服僵尸脸,使面部表情富于变化,形和神统一

2、运用手势、步伐,增强讲课的感染力

3、动作舒展、大方、自然,避免小动作,展现职业风范

第六场训练故事风暴精彩演绎

内容:

一、一个讲师票房高不高,关键看他会不会讲故事,金牌讲师,故事高手

二、讲故事的1个魔术公式

三、故事呈现技巧的5大宝典

四、故事呈现3个注意事项

目的及效果:

1、克服平淡如水的讲述,让语言形成画面,用画面般的语言呈现故事

2、引人入胜,听之入耳、听之入心,身临其境,震撼全场

导演篇

第七场训练凤头豹尾的技巧

内容:

一、开场要达到的“3个目的”

二、课程开头的“12个技巧”的运用

三、课程结尾的“4种经典方式”

目的及效果:

1、熟练运用“凤头豹尾”技巧

2、开头“响”,抓住学员注意力,结尾“靓”,完美形象,回味无穷

第八场训练课堂组织技巧与授课方法

内容:

常用的“6种授课方法”

一、如何进行“讲解培训法”

1、“讲解培训法”的5个优点,6个缺点

2、“讲解培训法”的4个注意事项

二、如何进行“现场演示”教学

1、“现场演示”的6步操作流程

2、“现场演示”的4个优点,2个缺点

3、“现场演示”的3个注意事项

三、如何进行“案例分析”教学

1、“案例分析”的7步操作流程

2、“案例分析”的5个优点,4个缺点

3、“案例分析”的4个注意事项

四、如何进行“角色扮演训练”

1、“角色扮演训练”的5步操作流程

2、“角色扮演训练”的4个优点,3个缺点

3、“角色扮演训练”的9个注意事项

五、如何进行“体验式游戏训练”

1、“体验式游戏训练”的4步操作流程

2、“体验式游戏训练”的4个优点,7个缺点

3、“体验式游戏训练”的3个注意事项

六、如何进行“竞赛式训练”

1、“竞赛式训练”的5步流程

2、“竞赛式训练”的3个注意事项

目的及效果:

1、选择与内容、与学员匹配的授课方法

2、灵活运用各种授课技法,导出一部精彩纷呈的“话剧”

第九场训练提问与回答的技巧——控场技巧之一

内容:

一、课程中“问/答”的3个好处

二、提问的分类

三、互动提问

1、互动提问的4个技巧

2、互动提问3个注意事项

四、内容提问

1、内容提问要注意的2大事项:有效聆听、有效回应

五、对学员进行回应反馈的4种方式

1、积极反馈词语

2、中性反馈词语

3、忌讳负面的反馈词语

六、知识解答

1、知识解答前的2个准备

2、知识解答的10个技巧与应变方式

(…不会回答怎么办?高手出场怎么办?遇到挑衅怎么办?)

目的及效果:

1、利用提问调动学员的参与性和积极性,增强沟通效果

2、运用反馈技巧回应学员

3、能够处理各种棘手的提问

第十场训练现场应变技巧——控场技巧之二

内容:

一、忘词的7个处理技巧

二、讲错的3个处理技巧

四、课程中13种意外情况的应对处理技巧

1.摔交

2.麦克风坏了/投影机坏了/停电了

3.学员手机响

4.学员睡觉

5.学员私下讲话

6.学员争论

7.随意出入

8.无人参与

9.无法掌控时间

五、课程中处理干扰的2个原则

目的及效果:

能够灵活处理授课过程中出现的各种意外情况,泰然自若,四两拨千斤


第十一场训练如何调动现场高潮——控场技巧之三

内容:

一、什么是课程的情绪波动线?

二、如何布局课程的高潮点?

三、调动学员情绪的“20种工具”

目的及效果:

1、充分有效的利用“配料工具”,做一份色、香、味具全的“美味佳肴”

2、特别提醒:上等的牛扒不加工、加料,也难以下咽

3、使课程高潮迭起,避免枯燥无味,学员昏睡

编剧篇

第十二场训练培训课程开发设计

内容:

一、了解目标学员

了解目标学员的9个信息

二、确定课程目标

三、确定课程名称

四、策划课时安排

五、组织培训内容

如何分配“水货”(洗脑,观念与心态调整)与“干货”(实操,方法与工具)的比例

六、选择培训方式

七、培训教材设计

八、评估培训效果

培训评估的4个层次

目的及效果:

1、“学员”即客户,了解客户,有的放矢

2、合理安排课程框架,张弛结合

3、一部分内容是让学员领悟,一部分内容是让学员吸收,使学员“开心、开眼、开悟”

第十三场训练培训工具的设计与运用

内容:

一、使用PPT的6个要点及4个注意事项

二、使用白板和活页板的7个注意事项

三、讲义的使用及注意事项

目的及效果:

有效利用教学工具,提升培训质量



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