研修课程
课程背景:
新生代90后、95后员工进入职场,如何从分不清楚自己每天必须干什么,应该干什么,可以干什么,不可以干什么,最终导致了“忙、盲、茫”。如何让员工对自我有清楚的认知,从“要我做”到“我要做”,打造赋能型团队,激励员工自我驱动力,学会自我进行工作目标设定及计划高效执行。
目标管理和计划是相互依存密不可分的两个重要的管理工具,而工作计划作为重要的管理工具,为很多管理者所忽视,因而没有能够真正运用好计划,在计划执行过程中缺乏有效的跟进和追踪,往往造成计划工作两张皮,计划与目标脱节,为帮助企业各级管理者提升目标管理水平和工作计划的制定、执行水平,特制定此课程,以期提升各级的制定计划执行水平。
课程目标:
1.对受训学员的目标管理、计划制定执行思路进行全方位梳理,掌握计划制定的方法。
2.从课程中掌握实战性的计划管控方法。
课程对象:企业各级管理人员、核心员工
授课方法:现场体验教学、实战教练指导、经典案例分析、工具实操练习、团队共创讨论
课程时间:3小时(0.5天)
课程大纲
第一部分:目标到计划执行-定方向、下任务(1.5H)
一、计划制定-责任到人
1、定量化目标管理:目标转变计划的方法
2、制定计划的三个维度:目标、任务、符合工作目标
3、计划分解的方法:5W2H解决方案
4、计划可视化:计划看板制定的方法
实操练习:5W2H制定工作任务
二、计划执行-任务细化
1、工作任务分类的方法:大、中、小
2、工作任务转化行动:动词+名词
3、任务考核标准设定:绩效挂钩
4、执行中的时间管理的办法:割舍、替换、压缩
实操练习:工作任务转化行动清单
第二部分:执行到跟进改进-管过程、要结果(1.5H)
三、计划执行-执行推进
1、执行中常见的问题:能力、愿意
2、能力辅导的方法:业务辅导方法、业务讲解的方法
3、愿意辅导的方法:感召、讲故事
4、执行跟进的方法:全员参与、例会机制
四、复盘改进
(一)ORID复盘沟通法
1、O事实层沟通
2、R感受层沟通
3、I意义层沟通
4、D行动层沟通
实操演练:ORID复盘沟通法两人对练