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提问式销售模式--市场营销

发布时间:2023-08-31 点击次数:79 来源:企业内训

授课专家: [蔡怀东] 授课天数: 1 天 收费标准: 价格面议 开办周期: 按需开办,有需要的企业请致电本站客服 受训对象: 营销市场管理者、销售人员 课程目标: 为什么销售人员拼命的讲产品的好处,客户却无动于衷?
为什么很有希望成交的客户却买了别家的产品?
为什么销售人员缺乏销售的信心,临门一脚总是退缩?
为什么客户总是提出反对意见,销售人员却无言以对?
……
在复杂多变的销售过程中,你是否遇到以下常见困惑:
如何通过提问来成功销售产品?
如何通过客户的问题创造销售机会?
如何打消客户的戒备心理减少拒绝?
如何保护自己的价格空间?
如何使客户成为终身客户、忠诚客户?
课程大纲: 《提问式销售模式》
主讲:蔡怀东
这是一堂您从来没有听过的销售课程。
这是一堂听了还想听百听不厌的销售课程。
这是一堂投资回报率最高的销售课程。
这是一堂老板愿花钱员工喜欢的销售课程。
● 课程背景:
为什么销售人员拼命的讲产品的好处,客户却无动于衷?
为什么很有希望成交的客户却买了别家的产品?
为什么销售人员缺乏销售的信心,临门一脚总是退缩?
为什么客户总是提出反对意见,销售人员却无言以对?
……
在复杂多变的销售过程中,你是否遇到以下常见困惑:
如何通过提问来成功销售产品?
如何通过客户的问题创造销售机会?
如何打消客户的戒备心理减少拒绝?
如何保护自己的价格空间?
如何使客户成为终身客户、忠诚客户?
……
● 培训对象:中高层市场营销管理者、客户经理、业务员、导购员、销售人员

● 课程介绍:
本课程是济南实战家管理咨询有限公司首席培训师蔡怀东老师经过多年的个人实践总结研发的极具销售实战技巧的品牌课程,目前学习过本课程的学员销售业绩平均提高30%,课程讲究实效,实战,贴近日常销售工作,以实践案例讲授改变原有的销售思维方式,使学员做到举一反三,课程互动参与性非常强,现场让学员掌握《提问式销售模式》的核心内容。课程本着学习不是目的,学会才是根本的教学理念。

● 培训收益:
改变员工原有的销售瓶颈,把销售变的简单化、系统化。提高生产力,增加员工的工作热情及信心,提高企业利润。

● 培训方式:
讲解、演练、案例分析、现场实操、转变观念。
● 培训工具:(客户准备)
投影仪,投影仪线,白板、白板笔6支,无线麦克风2个,音响,音频线,电源插排。
● 课程提纲:
一、 提问式销售的核心
1、 确保客户的心是和你在一起交流
2、 增加客户对产品优势的印象及兴趣点
3、 客户最相信的人是自己
4、 客户永远怀疑销售人员给他推荐的产品
二、“问到”产品,才能“闻到”客户
1、客户在哪里?
2、帮助客户,拥有客户
3、要卖客户想买的产品,不要卖自己想卖的产品
三、提问式销售前的话术准备
1、欲知可能发生的事情
2、客户常提到的异议
3、设计客户的购买流程
四、“问话”才有“文化”
1、 如何创造客户需求?
2、 如何减少客户戒备心理?
五、“小三”是如何“销售”抢到“订单”的
1、“小三”精神
2、建立没有压力交流环境
3、减少对方的戒备心
4、采用有效的提问
5、提供别人提供不了的内容
六、操作实施
如何问?如何问出顾客来?如何通过问话找的切入点?如何通过问话搜集客户有价值的信息?
1、 提问问题
2、 有目的的提问问题
3、 提问答案一定是“是”的问题
4、 提问引导性的问题

如何答?如何答才能让客户产生兴趣?如何答才能让客户相信?如何答才能避开客户所推出的比较尖锐的问题?
5、 不回答问题
6、 以反问的方式回答对方问题
7、 让客户自己找的你想要告诉她的答案
8、 重复一遍对方的问题
老师介绍:蔡怀东

实战家首席培训导师

提问式销售模式研发人

中国实战派十大培训讲师

面对面顾问销售训练导师

实战销售技巧研究专家

客户购买心理研究分析师

蔡怀东老师从事企业经营与管理十多年,曾帮助企业实现年销售收入增长75%,经过蔡老师培训的销售员工,月收入超过万元的超过数百人,56家专业培训机构的特邀讲师,每年演讲100多场次。2008-2009年获得中国实战派十大讲师称号。蔡老师不但是优秀的企业培训师还是非常出色的企业咨询师。
多年来,蔡怀东老师不断针对实战课程进行设计与研发,结合并总结多年自身实操经验。创造了极具生产力的实效课程,主要针对企业进行服务。蔡老师的课程思路新颖,从企业根源出发探寻企业发展之思路,尤其擅长员工及管理者的心态素质、销售技能、管理技能等领域的专业培训。

授课特色:
风趣幽默,拥有“十分钟讲师”美誉。
实务丰富,充分分享个人专业经历。
实效性强,贴近参训学员实际工作。
善于把握和处理实际问题,积极有效的反馈与指导。

蔡老师经典语录:

违反制度的人越多,制度就会越严格,因此制度是员工制定的。

我在最好的企业里工作,因为这个企业和我有关系。

我得到的是企业在这个地区的经营权,而不是只找到了一份工作。

课程形式: - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习

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