联系电话

研修课程

内训

学位

首页 > 企业内训 > 六顶思考帽与创新思维训练--高层管理

六顶思考帽与创新思维训练--高层管理

发布时间:2023-08-15 点击次数:69 来源:企业内训

授课专家: [张理军] 授课天数: 2 天 收费标准: 价格面议 开办周期: 按需开办,有需要的企业请致电本站客服 受训对象: 董事长、CEO、总经理、副总经理
部门经理、总监
部门主管、子分公司经理
各类组织里的各级管理人员
课程目标: 学习德•波诺博士的思维课程目的如下:
1、让普通人掌握高智商的思维架构;
2、改变不科学的思维定势,为管理创新和技术创新提供创新思维的“科学的思维定势”。
3、让员工掌握更多的思维工具,从而使头脑更有效率的工作;
4、让人们尽量少犯错误。
课程大纲: 第一讲 设计式思维的特点及其应用
1、思维训练的方向
1)提高个人的创新思维能力
2)提高组织智商,从而提升组织的核心竞争力
2、人类的思维形式
• 描述式的思维方式
• 分析式的思维方式
• 设计式的思维方式
3、创造力来自哪里
1)创造力来自动机
2)创造力来自设计式思维

第二讲 六顶思考帽的基本概念
1、六顶思考帽与平行思维
• 六顶思考帽怎样做到平行思考?
• 六顶帽子思考方法的特点
• 每顶帽子的颜色与它的职能

2、六帽思考法详解
1)白色帽子思考法
• 白色帽子思考法的要点
2)黑色帽子思考法
• 黑色帽子思考法的涵义
• 黑色帽子思考法的要点
• 黑帽思考法的运用
3)黄色帽子思考法
• 黄色帽子思考法的涵义
• 黄色帽子思考法的要点
• 黄色帽子与黑色帽子的平衡
4)绿色帽子思考法
• 绿帽思考的特点
• 使用绿帽思考法的要点
• 用绿色思考帽平衡黑色思考帽的想法
5)红色帽子思考法
• 红帽思考的特点
• 使用红帽思维的关键要点
• 红帽思考法在管理中的运用
6)蓝色帽子思考法
• 蓝帽思考的特点
• 蓝帽思维的使用原则
• 蓝帽思维在管理中的应用

第三讲 PMI思维方法
1、什么是PMI思维方法
2、反思我们的思维习惯
3、PMI思维方法的重要性
4、怎样使用PMI思维方法
5、PMI思维方法的使用原则

第四讲 CAF思维方法
1、什么是CAF思维方法
2、CAF思维方法的价值
3、寻找所有因素的方法
4、CAF思维方法与PMI思维方法的区别
5、“CAF思维方法”的应用原则

第五讲 FIP思维方法—关注需要优先考虑的事情
学习重点
• 培养抓住重点的思考习惯
• 掌握分清轻重缓急思考方法。
• 学习掌握将注意力直接集中于重点的思考工具
1、什么是FIP思维方法
• FIP (First Important Priorities): 关注需要优先考虑的事情
2、FIP思维方法的价值
• FIP的特点
• 学习FIP的目的
3、FIP的使用时机
4、FIP的应用原则
5、FIP思维方法的应用方法

第六讲 PO思维方式
1、“PO思维方式”提出的背景
2、什么是“PO思维方式”
• PO思维方式的定义
• PO 的来源
3、“PO思维方式”的特点
• “PO思维方式”的两项功能
4、“PO思维方式”的学习技巧
5、“PO思维方式”的应用原则

第七讲 跳板法
1、什么是跳板法
2、跳板法思维方式的价值
3、使用“跳板”思维方法的技巧
• 如何“制造"跳板?
• 如何“运用"跳板?
4、使用“跳板法”的原则

第八讲 随意输入法
1、什么是随意输入法
重点提示:
你可能拚命地将注意力集中在一个问题上,但是仍不能得到任何新思想。那是因为你的“集中”又强化了你曾有的思想,使你更深地陷入固有的思维模式中。如果要摆脱这种固有的思维模式,最好的方式就是“随意输入” 。
——德 • 波诺
2、随意输入法的价值
3、如何使用随意输入的方法
4、使用随意输入法的规则

第九讲 挑战概念法
1、“挑战概念法”提出的背景
2、什么是挑战概念法
3、创造性挑战与批判性挑战
4、如何运用挑战概念法
5、运用挑战概念法的要点
• 必须确定挑战的对象。
• 挑战概念和挑战想法
• 挑战边界
• 挑战基本因素

第十讲 避开主要观点法
1、“避开主要观点法”提出的背景
• 在每个领域中,都会有占统治地位的主要观点。
• 我们在对事物进行思考时往往会陷入它的主要观点之中,这会禁锢我们的思维,使我们忽略其他的可能性。
2、什么是主要观点
3、避开主要观点
• 重点提示:避开一个领域的主要观点,就能改变整个领域的思考形式。
4、如何运用“避开主要观点法”
• 避开主要观点法的运用策略

第十一讲 合并法
1、什么是合并法
2、合并法的特点
• 运用合并法,有时只是把不同的东西加在一起,有时则需要把旧东西整理成全新的东西。这种方法比起凭空想出一个观点来说相对容易一些,因为已经有了思考的对象。
• 合并,就像人为地制造了一个跳板。然后看能得出什么结论。
3、怎样才知道该合并什么呢?
4、怎样训练“合并”的思维
• 我们能将什么放在一起?
• 结果是什么?
老师介绍:张理军

张博士是美国领导力中心认证的授权讲师。
过去20多年来,张博士一直从事管理实务和企业管理咨询活动。对职业经理人的工作性质、不同机制企业员工的心态,以及团队建设需求都有着切身的感性认识。张博士曾在1995年至2001年期间,受聘担任大型企业集团的总裁。由于这个缘故,他对于解决企业管理中的疑难问题,有着丰富的管理和营销实战经验,是目前国内为数不多的企业家型讲师。
张理军博士曾主持过百余家企业管理咨询项目和大量的实地培训,获得了国际上几个重要版权课程的授权。在领导力训练、管理技能提升、教练技术、创新思维训练、战略管理、营销管理等课程领域有较深入的研究,拥有数门精品培训课程。
课程形式: - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习

声明:本站所提供的文章资讯、课程简章、师资介绍等内容均为第三方作者提供、网友推荐、互联网整理而来(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考,如有侵犯您的版权,请联系我们,本站将在三个工作日内改正。
相关课程

    未能查询到您想要的产品

Processed in 0.449105 Second , 75 querys.