研修课程
作为工厂的管理人员,带领团队达成工厂KPI目标就是您工作的全部!然而,在与众多工厂的管理人员接触的时候,我们常常看到如下现象:
当企业的整体战略调整时,工厂的KPI未能及时调整以支撑企业战略
并不理解工厂KPI指标的真正内涵和相互关系
KPI只有总监和经理层知道,未能有效分解到执行层和基层
曾经尝试将KPI分解到基层员工,但除了造成员工的抵触之外没有期望的收效
只顾埋头做事,不管KPI的变化情况,也不注重KPI的过程监控
团队执行力不好,却不知道如何着手去推进执行力的提升
不知道如何去考核属下,也不知道如何激励属下达成目标
对于提高KPI,没有整体思路,只顾头痛医头,脚痛医脚……
独家研发并推入市场的课程《生产运营KPI量化考核体系设计》-两天的培训将给您满意的答案!让您的管理工作上一个台阶。培训案例全部来自于真实的工厂管理实践,配合老师深入的讲解,一定令您有意想不到的收获!!
深刻认知工厂运营常见KPI的意义及其相互关系
了解KPI量化考核指标的设计与分解
学习搭建工厂部门及个人KPI考核体系
系统掌握KPI体系设计五步法
掌握绩效反馈的工具和方法
掌握团队绩效持续改善的工具和方法
工厂总监、人力资源、工厂运营各部门经理、主管等
一、部门及个人绩效与公司绩效的联系
现代制造业的盈利模式转型
新盈利模式下的生产运营系统KPI设定与分解
工厂各级KPI量化考核设计和运作过程中存在的问题
工厂级目标绩效管理
工厂KPI量化考核体系设计的步骤介绍
由公司战略确定工厂级KPI
工厂级别指标分解至部门和个人
案例分享:以企业盈利为目标的工厂级KPI分解
二、工厂绩效管理体系的建立
工厂生产运营系统指标分解
a)工厂需要什么样的生产运营团队--团队角色认知
b)工厂管理需要什么样的管理者--管理者的角色定位
c)团队管理者的工作任务与能力矩阵模型
d)工厂管理的团队目标及各职能部门的分工与配合
e)工厂管理KPI的部门级分解、个人KPI分解、设计及考核
工厂运营常见的绩效指标
常见的KPI指标的定义
常见的KPI指标权重的定义
案例分享:制造业工厂运营指标
团队绩效管理体系构建的步骤
确定团队管理者的绩效
指标的选取--角色定义与职责框架
指标权重的确定
指标的目标值
绩效的计分方式
对团队绩效进行排名
关于团队绩效排名的思考
团队绩效排名的方式
团队绩效与看板管理的结合性运用
确定团队员工的绩效
基层员工的绩效特点
不同团队基层员工的绩效标准
团队员工绩效考核体系的设计原则(实时、公开、量化)
团队员工绩效结果的计分方式
团队员工绩效结果的可视化
案例分享:某德资润滑油公司KPI绩效考核规则
团队绩效和员工绩效的结合
团队管理者绩效和团队员工绩效的结合方法:双层复合评估法
重点介绍:上海通用汽车的BPD部门业务发展计划
--引导精益工厂目标管理,KPI绩效考核落地,关联个人工作任务
三、团队KPI绩效沟通和反馈
部门经理在团队绩效管理中的定位和作用
如何训练部门经理在绩效管理中的问题发现和反馈能力
四、团队KPI绩效提升
分层审核对团队绩效考核的支持性作用
员工指标理解培训与团队绩效的关系
Kaizen—团队绩效改善的基础(相关工具简要介绍)
五、分组实战:部门KPI设计5步法
Step 1上层指标分解、指标项选择及权重区分
Step 2团队管理者工作任务模型
Step 3关键任务识别与任务绩效表现提取
Step 4考核规则、周期与方式设计
Step 5团队成员考核表格设计
输出:部门指标分解/工作任务模型/能力矩阵/考核规则/考核表格
刘老师
教育及资格认证:
上海智能制造工程师学院副院长
精益企业高级咨询师、通用全球精益黑带大师、工业4.0实战专家、EMBA
分别在美国通用汽车总部、韩国大宇、德国等地有过国外培训及工作的经历
已在数十家企业内成功策划和推行精益及自动化系统改善活动。
讲师经历与专长:
曾任职于世界500强上海通用汽车运营总监、系统平台总监、同时作为供应商发展经理,担任精益供应商顾问主导推行精益供应商持续改善活动,在智慧生产和工业自动化改善领域有着独特造诣。
曾担任英国诺冠气动公司工厂总监,负责在华制造基地的筹建工作并完成产品线建立及量产
曾任职于世界500强汽车零部件公司德尔福精益供应商亚太区高级经理
擅长精益生产相关培训与咨询(含价值流分析,拉动系统,快速换型,精益生产线设计、防错技术、TPM、库存优化、精益指标等课题)
培训客户及培训风格:
为众多知名企业提供过相关培训及咨询服务,其中包括:联合电子、天合汽车、伊顿动力、江阴模塑、小糸车灯、PPG、亿光电子、常州安费诺、永乐普利茅斯、太仓科洛普汽车线束、宝马汽车弹簧、宁波托普、万向钱江、LS线束、常州哈普瑞尔、维用精密铸造、青岛海力、海太精密仪器、福耀玻璃、镇江阿雷蒙、埃迈诺冠气动、昆山隆昌、厦门海拉汽车电子、台松电子、南京胡连电子
刘老师是实战派老师,实施现场改善项目的经验丰富,讲授深入浅出,实战性强,项目案例丰富。善于针对不同层次的学员进行启发,并结合学员的实际案例进行讲解,深受学员好评。