研修课程
课程背景:
随着企业的不断发展壮大,培训发展已经越来越被认可和重视,成为人力资源发展“选育用留”中关键的“育”的角色。作为知识传播与迭代的重要载体——培训师,更是承担着隐性知识显性化,显性知识系统化,构建内部课程体系的重要使命。然而企业内部培训要的是实实在在解决实际问题,并且能够将经验不断的传承和复制,因此设计一门精品课程才是优秀培训师的决定性因素。
企业内部培训师虽然来自于不同的专业和岗位,当中不乏销售高手、管理达人、技术精英、生产能手等,但是都有一个共性特征:专精于某一领域,拥有丰富的经验知识技能。但当他们尝试走上讲台,把自身知识转变为课程传播的过程中,经常会碰到以下一些困惑:
技术部王总工已有二十多年从业经验,他加工的产品废品率年年都是最低的,公司很期待将他的宝贵经验传承下来。平时他也会给车间的员工开展操作技能培训,每每讲到如何把握焊接度时,他都说这东西就得凭手感,他自己做得很好,可员工还是一头雾水。
某公司新任培训经理李经理遇到了头疼的事情:新员工培训有大量的制度要讲解,如果按照文件念,员工会觉得很枯燥,和发给大家直接看没什么区别。如何能够将枯燥的内容设计得更生动一些,更能引起学员的关注和兴趣呢?李经理正为此烦恼……
高管陈总应人力资源部邀请开讲一门管理课程,但过程中陈总思维极度跳跃,课程逻辑明显混乱,内容衔接不上,而且缺乏能落地的技能及案例,导致陈总在台上讲得口沫横飞,台下学员听得昏昏欲睡。陈总很纳闷,自己明明已经讲得很有激情,为什么大家还是不买单呢?
针对以上课程开发与设计的难题,本课程采用实战演练的形式,分课程选题、目标确立、经验萃取、教学设计、课件制作五大模块全面讲解课程开发各个流程关键,同时辅以大量的实际案例及工具表单,敏捷开发,落地性强,易于迭代。学员现场可即时产出课程框架,即学即用。
课程收益:
产出1个课程题目。
编写1套教学目标。
掌握1套经验萃取技术。
绘制1份课程大纲。
掌握1个EATE教学设计模型。
掌握1个案例编写5T模型。
掌握1个案例研讨4S模型。
掌握1个案例研讨4度模型。
掌握1套综合教学手法。
编写1份教学设计表。
获取1套精美PPT模板。
掌握1套快速排版的方法技巧。
课程模型:
课程特色
实战性:老师为世界500强高管,有多年团队建设管理以及咨询、培训经验。自主研发了SOP化经验萃取四步法、EATE教学设计模型等多个工具模型;
实效性:27个成功企业真实而有用的案例在课堂上与学员分享,7场现场演练让学员参与练习,帮助学员提升实战能力;
实用性:19个工具模型,多种提升授课技巧的方法,为学员提供标准化的授课流程,易学易复制,拿来就用;
实惠性:课程性价比高,效果显著,帮助企业实现投入大于产出。
课程工具模型清单
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:培训师、企业内训师、培训管理者
培训方式:讲授、演练、游戏、案例分析、多媒体演示等
课程大纲
前言:用心理解课程开发
1.内训师的两大技能
1)课程开发
2)授课技巧
3)课程开发与授课技巧的循环影响
2.讲不好,都是嘴巴的锅?
1)从拍电影的角度看待授课
2)课程开发对授课的影响
第一讲:溯源而上——课程选题
产出:课程题目
一、选题六原则
1.刚需:符合业务需要
2.痛点:四个方向找出问题
3.高频:偶发且影响不大的没有选题价值
4.熟悉:自己不熟的不碰
5.精准:不要盲目求大
6.系列:不要当“一次性”讲师
工具模型:选题模型
案例分析:某酒店投诉事件的选题价值
案例分析:中国联通厅经理选题案例
二、一“名”惊人——命题四大方法
1.内容归纳法
2.巧用数字法
3.趣味比喻法
4.文艺作品法
案例分析:中国电信命题案例
案例分析:微博营销部门命题案例
现场演练:选题命题练习
第二讲:以终为始——目标确立
产出:课程目标
一、Audience:对象
1.课程对象是谁
2.课程对象精准分类
二、Behavior:行为
1.学员上完课后可以做什么
2.常见的行为描述
3.了解、掌握能算作行为吗
三、Conditions:条件
1.条件基于行为
2.条件限制行为
四、Degree:标准
1.标准基于行为
2.标准衡量行为
工具模型:ABCD法
案例分析:南方电网课程目标编写案例
第三讲:内容为王——经验萃取
产出:课程框架模型
一、课程内容从哪里来
1.实践经验
2.学习需求
3.参考资料
案例分析:奥巴马竞选演讲
案例分析:某房地产法务案例
案例分析:东风日产案例
二、三招搞掂课程需求收集
1.问卷法
2.访谈法
3.观察法
工具模型:需求调研问卷模板
三、SOP化经验萃取四步法——选择任务
1.时间距离近的
2.印象深刻的
3.完整的
四、SOP化经验萃取四步法——重现情景
1.时间线
2.情景线
3.问题线
4.行为线
5.结果线
案例分析:“向上汇报”重现情景
现场演练:《缝纫机乐队》重现情景
工具模型:重现情景五线谱
五、SOP化经验萃取四步法——萃取要点
1.概念萃取
2.方法萃取
3.标准萃取
4.雷点萃取
5.资源萃取
工具模型:萃取要点五维清单
现场演练:麦当劳炸薯条经验萃取
六、SOP化经验萃取四步法——内容包装
1.数字量化
2.英语串联
3.同字口诀
案例分析:5S现场管理法
案例分析:SMART目标法则
案例分析:国家电网口诀化案例
七、课程六大逻辑结构
1.流程型结构
2.要素型结构
3.总分型结构
4.逻辑型结构
5.变焦型结构
6.正反型结构
案例分析:江小白新员工课程逻辑设计
案例分析:LG宿舍管理5S课程逻辑设计
案例分析:中国移动课程逻辑设计
八、课程大纲编写
1.各级目录编写规范
2.哪些内容不出现在大纲里
工具模型:思维导图
案例分析:完美呈现™课程结构解析
现场演练:课程大纲编写
第四讲:画龙点睛——教学设计
产出:教学设计表
一、好课程的两大核心
1.专业内容
2.教学设计
案例分析:外语教学的启示
二、从成人学习原理看教学设计
1.自主学习原则
2.实用主义原则
3.经验判断原则
4.互动参与原则
5.感官调动原则
三、EATE教学设计模型
1.Experience:创造体验
2.Awareness:激活认知
3.Theory:阐述理论
4.Evaluate:评估改进
工具模型:EATE教学设计模型
案例分析:办公软件课程教学设计
案例分析:工伤管理课程教学设计
现场演练:教学活动设计
四、实操教学法设计要点
1.充分准备
2.事前沟通
案例分析:PPT制作课程实操教学法设计
五、案例教学法设计要点
1.案例三大来源
2.案例编写5T模型
3.如何通过感官智能确定案例形式
4.案例研讨4S法
5.案例研讨的“四度”把控
工具模型:案例编写5T模型
工具模型:案例感官法
工具模型:案例研讨4S法
工具模型:案例研讨“四度模型”
案例分析:《手机》里的课堂冲突
六、视频教学法设计要点
1.时事类视频应用讲解
2.戏剧类视频应用讲解
3.自拍类视频应用讲解
4.视频教学法要点之一:提示前置
5.视频教学法要点之二:问题前置
6.视频教学法要点之三:音频确认
7.视频教学法要点之四:播放方式
案例分析:中国烟草设备点检课程视频教学法设计
案例分析:中国移动新生代管理课程视频教学法设计
七、PK教学法设计要点
1.大PK与小PK
2.大PK设计要点之一:团建活动
3.大PK设计要点之二:积分规则
4.大PK设计要点之三:奖惩规则
5.大PK设计要点之四:实力均衡
6.小PK表现形式之一:即时奖励
7.小PK表现形式之二:局部对抗
八、模拟教学法设计要点
1.讲得好不如演得好
2.关键角色要自己演
3.模拟教学法作用之一:直观呈现
4.模拟教学法作用之二:吸引聚焦
案例分析:商务礼仪课程模拟教学法设计
九、游戏教学法设计要点
1.纯粹暖场、破冰的游戏
2.与课程内容挂钩的游戏
3.寻找游戏风险点
案例分析:沟通课程游戏教学法设计
现场演练:编写教学设计表
第五讲:妙笔生花——课件制作
产出:课件框架(初稿)
一、课件五大页面设计要点
1.封面设计要点
2.目录页设计要点
3.过渡页设计要点
4.标题栏设计要点
5.封底设计要点
工具模型:PPT模板
案例分析:优秀模板赏析
案例分析:国家电网学员训后作品范例
现场演练:课件模板制作
二、宏观排版——页面布局四大原则
1.距离
2.对齐
3.对称
4.统一
工具模型:”速排”四步法
三、微观排版——十四字口诀
1.分点分段分逻辑
2.字形图表整体化
工具模型:微观排版十四字口诀
现场演练:排版练习