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员工职业生涯设计、管理与发展--人力资源

发布时间:2023-07-22 点击次数:65 来源:企业内训

授课专家: [李欣] 授课天数: 2 天 收费标准: 价格面议 开办周期: 按需开办,有需要的企业请致电本站客服 课程目标: 1.全面了解员工发展与职业生涯管理的最新理念;
2.了解职业生涯管理的任务和职业生涯发展途径;
3.掌握职业生涯设计的思路;
4.了解领导艺术、人事组织对员工职业生涯发展的影响;
5.处理企业目标与员工目标的关系;
6.如何在职业生涯实践中快速成长。
课程大纲: 第一篇:生动的钓鱼课——职业生涯规划的步骤与方法

一. 垂钓的快乐规则—-自我认识的方法
1. 并非寓言故事
2. 一根旧鱼竿
3. 开始垂钓
4. 钓鱼哲学
5. 垂钓的乐趣

二. 选择的困境—-职业生涯目标抉择要点
1. 选择无处不在
2. 选对池塘一:正确的选择
3. 选对池塘二:选择正确的方向
4. 符合社会与组织的需求
5. 适合自身的特点
6. 同一时期目标不宜太多
7. 目标要明确具体
8. 目标要留有余地
9. 让员工确立科学的职业生涯目标,开发潜能,克服人生困阻,获得事业成功

三. 钓鱼指南:寻找一幅职业地图——职业生涯路线的选择
1. 为有生之年立一份“遗嘱”
2. 生命中最重要的决定
3. 将生涯规划当成一份工作
4. 钓鱼路线图
5. 什么是“职业锚”
6. “职业锚”的作用
7. 如何确定“职业锚”
8. 使员工工作思路清晰,发展路线明确

四. 想钓什么鱼?——发现自己内在的需求
1. 梦想鱼、兴趣鱼、价值鱼、天赋鱼
2. 超越马斯洛
3. 我能钓到什么鱼:自我分析
4. 生理自我、心理自我、理性自我、社会自我
5. 通过自我认识,使员工找出自己的势,发现自己的劣势
6. 突破“马努杰的死亡回旋梯”

五、寻找一片水域:职业定位方法
1. 人格六角型和五种职业定位
2. 天赋、个性、还是兴趣?
3. 水深鱼大:一份有前途的职业
4. 水宽鱼多:一份适合自己的职业
5. 获得更多的职业知识
6. 从哪里能获得更多的信息

六. 挑选一口池塘:选择公司——内外环境分析
1. 公司:成就职业的舞台
2. 清浊:公司优劣之分
3. 深浅:公司大小之别
4. 职业发展和公司选择
5. 公司发展和个人选择
6. 性格与岗位吻合、兴趣与岗位吻合、特长与岗位吻合
7. 通过岗位或职业的正确选择,使每个员工得到适性发展

七. 制定实现目标具体实施措施
1. 制定计划
2. 制定措施
3. 具体时间
4. 考核指标
5. 创造好的教练氛围——与人力资源经理的对话

第二篇 职业生涯管理技术

一. 职业生涯管理的角色
1. 管理人员的角色
2. 部门主管的角色

二. 职业生涯管理的原则
1. 利益结合的原则
2. 机会均等的原则]
3. 共同制定共同实施的原则
4. 发展创新原则

三. 职业生涯管理内容
1. 举办职业生涯规划讲座
2. 提供相关信息
3. 帮助员工分析自己、认识自己
4. 分析员工生涯规划的可行性
5. 对员工发展进行评估反馈和调整
6. 为员工发展提供必要的训练、教育和轮岗的机会
7. 制定升迁政策和标准,为员工提供发展的渠道
8. 建立员工生涯发展档案
9. 介绍职业生涯管理具体内容,打开员工发展渠道的具体方法

四. 职业生涯管理的案例
1. 员工职业生涯规划案例
2. 职业生涯管理操作案例
老师介绍:李欣

1990-2000年,就职于兰州炼油化工总厂,现为中石油集团兰州石化总公司,该企业规模为1.5万人的国有大型重工业企业。从事财务、内部审计工作,历任其下属三叶安宁石化厂、三叶企业公司财务、审计负责人,该分公司人员规模5000人,涵盖石油化工、塑料包装、建筑等多个行业领域。期间,受公司派遣全程参与公司有关人力资源、生产管理专项咨询项目,并负责后期的实施工作。
2000-2005,历任青岛支点职业技术学校校长、青岛三业电脑科技有限公司财务总监。
2005-至今,一直以个人名义与各管理咨询公司合作进行管理咨询、内训及公开课的合作项目,包括青岛夏林投资有限公司、中国医药发展研究中心、上海达高管理咨询公司、尚德培训机构、北京中标体培认证中心、青岛中策创衡企业管理咨询公司、青岛昊科企业管理培训咨询公司。

服务过的客户有:
青岛市青纺医院全体中层管理人员关于《目标管理中的业绩评价》公开课程的培训。
 广东江门市中小型民营企业关于《公司理财》、《企业文化建设》公开课程的培训。
 青岛首和金海制药有限公司全体员工关于《职业道德之敬业精神》、《用老板的心态打工》内训课程的培训。
 贵阳华源机构全体管理人员关于《经营计划与预算制度》、《目标管理中的成本控制》内训课程的培训。
 青岛博洋职业技术学院2002年度关于《财务管理》、《财政与金融》、《统计学》、《基础会计》的课程教学。
课程形式: - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
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