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高绩效中层管理技能训练

发布时间:2022-07-19 点击次数:164 来源:企业管理内训

课程大纲:

高绩效中层管理技能训练(大纲)

一、中层管理者的思维革命——赢在思维力

(一)思路决定出路——中层管理者的战略思维

(二)进行自我认知——跳出“自我”

(三)优秀企业中层管理者的角色定位

(四)中层管理者如何面对企业成长的问题

(五)三不放过

(六)三个核心思维原则

二、中层管理者的职业素养——习惯就是决定性的因素

(一)中层管理者的六大内伤

(二)中层管理者必备的六大职业素养

(三)中层管理者必须具备的能力

(四)建立积极的职业态度

(五)中层管理者“三忌”

(六)中层管理者“三问”

(七)警惕“职业倦怠综合症”

三、中层管理者执行力提升七大修炼——赢在执行

(一)打造员工理念与行为的组织忠诚度

(二)全员开展“OEC”运动

(三)进行时间管理

(四)恰当的激励和压力疏导

(五)训练员工

(六)有效把握授权的维度与走动管理

(七)建立执行文化与精神

四、中层管理者如何打造高绩效的企业团队——团队决定企业的命脉

(一)影响企业团队绩效的要素——人际关系的紧密程度

(二)打造高绩效团队需要“狼性管理”

(三)中层管理者建设高绩效团队的用人原则

(四)中层管理者的团队管理风格

五、中层管理者领导好下属的八项修炼——管理的艺术

(一)让下属了解事情的全局

(二)命令明确

(三)赞扬下属

(四)诚实和值得尊敬

(五)注意下属的行为

(六)教会下属要有管理意识,主动及时反馈

(七)检查下属的执行力

(八)学会有效授权

老师介绍:李见明

李见明先生,管理学学士、经济学硕士、国际注册管理咨询师(CMC)、人才培养“三加工”模式创始人、人力资源管理专家、企业卓越管理专家(卓越绩效模式)、一次做对管理体系导入专家、高级管理顾问、首席职业顾问、实战型职业规划师、高级培训师、深圳市市长质量奖评审员(卓越绩效模式)、中华英才网特聘职业规划专家、中国人力资源管理技术咨询会委员、和衡研修会执行秘书长。

现任外资上市集团旗下清溢和衡管理咨询公司(以获国家质量奖的清溢精密光电(深圳)有限公司为平台)高级顾问/培训师。

历任内外资行政人事主管、HR经理、项目经理(产品和业务)、管理顾问、分公司总经理、集团咨询总监(四个分公司)、帝王职业顾问CEO兼首席职业顾问。

现主要致力于“一次做对”、“和衡管理”、“卓越绩效模式”“人力资源管理”、“职业生涯规划”、“高效团队建设”、“中层管理技能训练”、“治理核心员工流失”的研究、实践、培训和推广,并为企业和个人提供管理咨询项目和培训服务。

李老师在企业系统管理(卓越绩效模式)、人力资源和职业规划、一次做对领域取得的成绩和荣誉:

《金领世界》、《人力资源管理》杂志、《博锐管理在线》、《价值中国网》、《中国改革论坛》、《中国首席企业家网》、《世界经理人》特邀撰稿人;

《羊城晚报》、《嘉人》杂志、《竞报—人才周刊》、《新京报》特邀职场点评专家;

搜狐教育博客群核心职业顾问,职场快线、企业博客网职场频道特邀职业顾问;

中华英才网、求伯乐求职网、职场网、前程无忧网特邀职业指导师;

多所大学和企业集团特邀职业规划讲座专家,如西门子、康佳集团等.

为多家企业进行过“一次做对”内训,如:

清溢光电、盛博科技、广东核电、万向集团、康佳集团、济南钢铁、TCL、比亚迪、金地集团、海洋王、神龙汽车、武汉马应龙药业、湖南普照信息材料有限公司、香港地铁、广东省质量协会会员企业……

辅导过多家企业导入“一次做对管理咨询项目”,如:

上海富士施乐有限公司、杭州友成机工有限公司、广州铜材厂公司、深圳市美盈森环保科技股份有限公司、深圳市盛博科技嵌入式计算机有限公司……

管理咨询项目

1、管理咨询系列

一次做对之人力资源管理体系导入、一次做对之生产运营管理体系导入、卓越绩效模式导入(世界卓越企业的管理标准)、员工职业生涯规划和员工评级导入

2、创奖辅导系列

深圳各区长质量奖、深圳市长质量奖、广东省长质量奖、全国质量奖

管理培训课程:

1、《和衡管理——融中魂西智》

2、《一次做对——提升产品和服务质量及系统执行力的法宝》(学习标杆,特别推荐)

3、《高绩效人力资源管理——清溢获国奖的人力资源管理解密》

4、《员工职业生涯规划操作实务——治理核心员工流失的葵花宝典》

5、《高绩效团队建设——塑造团队共同理念和行动》

6、《如何带领团队完成任务——金牌团队管理解密》

7、《中层管理五力训练——弥补系统短板的特效药》

8、《让企业员工职业生涯规划落地——没有落地的理念是口号》

9、《选定人生发展方向共创美好前程——献给高校毕业的应届生》(新员工内训)

10、《卓越绩效模式——全国质量奖评审标准》(世界卓越企业的管理标准)

课程形式:-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析

-角色扮演-观看录象-练习


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